语文版书法教材——循序渐进 难易适中 有趣味性

中国书法艺术源远流长，博大精深。近代以来，硬笔普及，毛笔由原来的日用品演化为纯粹的艺术工具，势力渐微。近几年倡导传统文化，作为中国传统文化重要的表现形式，书法日益受到人们的重视。

书法的学习传承已久，自印刷术发明，碑帖书籍日渐增多，为学习书法提供了很好的条件。古代书家众多，百家争鸣；书学体系健全，万古长春。学习方法固然成熟，理论书籍众多，但是从实用角度，显得过于深奥，晦涩难懂，并不适合现在用惯硬笔的初学者，特别是处在义务教育阶段的孩子。

作为一名书法学习者和教育者，我一直在寻找适合孩子们用的书籍，直到我偶然翻阅了语文版《书法》教材，这才找到了合适的书法教材。

1.碑帖画册，印刷精细是最基本的要求。第一感觉便是语文版《书法》教材封面精美，符合中小学生的审美心理特点，印刷细致入微，光彩悦目，触纸欢喜。翻开教材，内容更是条理清晰，配合课文内容，在多处适时插入了书法名作欣赏或是身边的书法作品，如一些商场、公司牌匾的照片，图文并茂，让人赏心悦目。同时，注重学生身边的书法，让学生能够真切地感受到书法并没有远离他们，就在他们身边。

2.学习书法，碑帖的选择很重要。颜筋柳骨，苏黄米蔡，精彩纷呈。这套《书法》教材选择了历史上优秀的碑帖，按行书、草书、楷书等分别加以分析说明。行书有王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》，草书有王献之的《中秋帖》、陆机的《平复帖》，楷书有欧阳询的《化度寺碑》、褚遂良的《雁塔圣教序》等等，如入宝山，一目了然，能省下许多选帖的工夫，又能扩展学习者的视野，提高鉴赏能力，陶冶情操。

3.未走先跑，学书所忌。语文版《书法》教材从最基本的正楷教起，循序渐进，条理清晰。以通俗易懂的语言解释笔画、行笔、结体等要求，并配上范字书写的图例，让学书法变得简单，契合书学正统。在帮习字者打牢基础之后，教材内容再转入下一阶段的学习，循序渐进。既培养了学生的计划性和执行力，也锻炼了他们的整体协调能力。

4.理论和实践紧密结合。这套教材每一课中的前半部分讲授理论知识，后半部分紧随实践练习，最后要求学生能将学习的书法加以应用并创作出完整作品。课后的《我还会写》《练习实践》等栏目，由易而难，学以致用，这样的内容安排适于初学，能够更好地激发学生学习书法的激情，帮助他们养成良好的学习习惯，达到独立创作的能力，收获喜悦。

5.语文版书法教材注重书法的文化教育。在每课中适当插入了知识点的补充或是与书法教育内容相关的文化知识，如《汉字演变》《书法小博士》《汉字五千年》等栏目。同时，教材注重趣味性，插入了很多有趣的书法名家的小故事，如欧阳询观古碑、米芾拜石，有利于拓宽学生的文化视野，增长文化见识，帮助学生更好地理解书法艺术。

以上便是我在实践中对语文版书法教材的一些认识和看法，这套教材循序渐进，难易适中，理论结合实践，有趣味性，不仅适用于书法初学者，在书法爱好者看来，也不失为一套很好的学习用书。我相信，通过对语文版书法教材的学习，会让更多的人了解书法、热爱书法、学习书法。那么，我们的书法艺术，我们的传统文化，就会一代一代延续下去，发扬光大。

（作者系山东济宁农校书法教师）