临摹教学首选楷体

临摹是学习书法的必由之路，临摹教学应把楷书放在首位。正楷是书法的基础，而且至今仍为通行书体，有很强的实用性，特别是对少年儿童来说，临摹楷书有利于语文课的学习和铅笔、钢笔、粉笔字书写水平的提高。因此，要把楷书放在习字首位，并列为必修课。

楷书临摹训练中，一个重要措施是利用墨迹影印资料，如传为褚遂良所书的《倪宽赞》《大字阴符经》，颜真卿的《自书告身》墨迹，对我们掌握运笔方法极有帮助。因为运笔中许多细微部分，如发笔时微微露出的锋芒、涩感，收笔时偶尔露出的牵丝，以及墨色的变化等是石刻无法表现的。影印本为我们提供了方便，使我们能看到古人的墨迹或佳拓。另外，“取法乎上”很重要，有了欧阳询何必去临黄自元。临摹哪一家，可以根据具体情况确定，不必过于执著。所谓具体情况是指，学生喜欢哪一种，学生长于什么，短于什么。教师对学生现状要具体分析，要根据学生的笔资、欠缺，选择与之相适应的碑帖。初学时宜选用笔资相近的，以便容易上手，产生兴趣，着眼点是扬长。志趣巩固之后，要及时针对学生不足之处进行调整，着眼点是补短。既不要频频换帖，也不要总不换帖，要分“疗程”、分阶段，阶段的递进因人而异，不宜一刀切。

在楷书的基本点画和结体方面经过一定时期的训练之后，可以适当穿插一些行书练习，让学生用行书的笔法去理解楷书的流动感，以及用楷书的笔法去理解行书的沉静感，行、楷笔法相通，相辅相成。人们总以为欧阳询的楷书是法度谨严的典范，其实我们玩味他的《梦奠》等帖，就可以领略到，他的行书与楷书有神通之处，行书里面可以看出楷书的规整，楷书里面有行书的流动。

教师和家长都盼望幼苗尽快成长，但切记拔苗助长。报刊、电视、展览等宣传要恰如其分，学生在小学阶段只是在打基础，并不是书法家，如给他们戴上“小书法家”的大帽子，反而容易助长他们的骄傲情绪。宣传的目的应该是为广大少儿树立榜样，端正学习态度，而不要猎奇求怪，要提倡基础训练，打扎实基本功。为了书法艺术的未来，我们大家都应该关心少儿书法教学。