如何训练低年级学生的读帖能力

教育部颁发的《中小学书法教育指导纲要》指出，书法要进课堂，必须加强书法教师队伍建设。语文出版社推出的小学、初中、高中书法教材，将于今年秋季正式进入中小学课堂。为服务一线书法教师，本版新开设《教书法》栏目，特邀工作在教学一线的书法教师介绍经验，交流方法，促进书法教育的发展。

小学生读帖（读帖即认真观察写字的模仿范本）主要是对单个字的观察，我们必须教给学生简单、科学的观察方法，让学生感到写字并不难。

由于学生过多地接触印刷体、美术字体的汉字，他们会认为汉字初看似乎是正方形的。其实并非如此。汉字中独体字和合体字最多。一般独体字的整体形状是很容易确定的。归纳起来，大致有三种基本形状：正三角形（有时会稍斜）；菱形；倒三角形（此种字最少）。

这里提出的形状是基本形状，读准了基本形状之后再去书写，等于抓住了字的大致形态，这样既动了眼，又动了手，准确地重复达到强化记忆以形成能力。

读准了字的整体形状之后，还要读准字的“伸展笔画”。所谓伸展笔画，就是每个字应“放出去”的笔画，那么剩余的笔画就要收紧。

比如“玄”字，长横就要向外伸展，即要放，剩下的“点”和“幺”就要收，这就是古人所说的“中宫收紧”。只有这样，写出的每个字才能有各自的特征，一个字和另一个字外形轮廓才会有变化，整体上才会显得活泼、自然、美观。课堂上，可以让学生用笔圈出字需要伸展的地方，鼓励他们自己观察，自己动手。

字的“形状”与“伸展笔画”是相互联系的，确定一项即可知道第二项。字是三角形，“伸展笔画”就在下面；字是菱形，“伸展笔画”就在中间；字是倒三角形，“伸展笔画”就在上面。同理，知道了伸展笔画的位置，可以依此确定它的形状。

合体字是由独体字组成的，因此写好独体字是写好合体字的关键。对于合体字，我们仍然可以用找形状、找“伸展笔画”的方法去观察，只不过先分开来观察再合起来观察就行了。
当然，对于左右结构的字还要观察到左右之间的穿插避让，以及高低错落。这样，在书写时才能更准确更漂亮。

（作者系中国人民大学附属小学书法教师）