注重结构 掌握笔法——正楷教学的两个关键

作者 陈剑 来源 《语言文字报》 发布时间 2014-11-15

学习书法首先要学写正楷,因为正楷最实用,也是书法入门的重要基础。语文出版社书法教材在小学、初中阶段注重正楷书法的教学,正楷内容丰富充实、书法故事生动,对学生开始正规的正楷学习有很大帮助。
我在使用教材的过程中,结合教材内容和正楷教学经验,总结出正楷教学的两个关键。
注重间架结构
汉字笔画的种类并不多,但如何一笔一画地写出好看的字来,却很不容易。因为每个楷字都有各自的间架结构,笔画结构掌握得好,写出来的字才美观大方,否则就很难看。前人把汉字的间架结构归纳为“永字八法”,“永”字是由一点、一横、一竖、一钩、一剔、一长撇、一短撇、一捺所构成,写好“永”字,就能初步掌握这8种汉字笔画构字的基本方法。
注重间架结构,就要构字在前,动笔在后,即所谓“意在笔先”。每写一字,下笔前都要考虑该字的所有笔画在纸上如何摆布,而不可拿起笔来就拓。正楷字也有长体、扁体、方体、斜体等体形,一般多写方体,略长、略扁些没有关系。每个正楷字都有它的重心,掌握住重心才能运笔,写出来的字才站得起来。小学生写正楷,用的是米字形的方格纸,就是为了便于学生看出重心所在的位置,方便笔画分布。因为各个正楷字的间架不相同,所以,我们不能一味地“横平竖直顶格写”。有的字较平正,如“王”字;有的字较紧小,如“日”字;有的字较瘦狭,如“月”字;有的字较扁阔,如“工”字;有的字向左斜,如“力”字;有的字向右斜,如“戈”字;有的字笔画少、空白多,如“乙”字;有的字笔画多、空白少,如“添”字;有的字上松下紧,如“山”字;有的字左紧右松,如“们”字;有的字左松右紧,如“海”字,等等。对此,我们要根据不同字的间架分析研究,区别对待,由此及彼,触类旁通。
掌握运笔技巧
运笔技巧即笔法,是书法艺术中的重要环节,贯穿于整个书写过程之中,笔法对书法效果的影响很大。笔法有很多种,这里主要介绍一下6种常见且比较难以掌握的笔法:
1.分笔:把毛笔头分为前后两段,再把前段分为三分,前段靠近笔尖的三分之一为一分笔,向上的则分别为二分笔、三分笔。写楷字用笔,最多不超过前段的三分笔。
2.敛毫:写正楷字时,笔锋要收敛,把墨包含在笔内,书写时笔锋不太铺开,基本上保持原来的圆锥形。
3.顿挫:即顿笔和挫笔。顿笔在起笔时,应先向内、向下轻轻地顿一下再起,在收笔时也应向外、向上稍微停顿一下再收。顿笔能使锋尖不外露,使写出来的笔画既有笔锋,又比较圆滑。所谓挫笔,就是在停顿的短暂,表现出欲停不停、欲前不前的势态,蓄住笔势,着意摩荡。掌握了顿挫,就能写好横和竖的笔画。
4.提笔与转折:字写到转角处要换笔时,必须用提笔和转折。如写“横直弯钩”这一笔画,在由横到直过渡时,就要把笔向高处稍提一下,然后一顿挫,接着一转折,再一竖下来。用了提笔与转折,就能把转角处的笔锋完美地表现出来。
5.飘和带:在写点、短挑、短撇、短横的笔画时,起笔较重,收笔却极轻,好像要飞去一样,这种笔法叫“飘”。写捺或钩的笔画,当笔势欲收或欲钩时,不立即停止,略微提笔,着力拖出一点或挖出一下,形成捺脚或钩环,这种笔法叫带。
6.渴笔和补笔:当笔头上的墨快用光时,笔锋就干裂开花,此时若不添墨继续写,则为渴笔。渴笔写出来的笔画中有若干条白线,如运用得当,颇有些苍劲的风格;若运用不当,就显得毛糙。当一个笔画写出来后,发现有缺陷,即为败笔。有的人随手一笔拓下来,觉得败笔不好看,就用笔翳一下子,翳得不好又继续翳,结果越翳越难看,这是一种很坏的习惯。初学书法时,每写一个字,每写一笔,都要严肃认真,千万不可乱拓乱翳。当然,在万不得已的时候,描一描来补救某一笔,也是难免的,这就叫补笔。
书法之道,业精于勤,故只有勤学苦练,持之以恒,才能逐步入门和不断精通。
(作者系四川自贡汇东实验学校教师)

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