汉字测试与贯彻国家通用语言文字规范

汉字应用水平测试是继普通话水平测试实施多年之后，国家语言文字工作主管部门在评估国民语言文字应用能力方面的又一重要举措。它体现了《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的方针和政策，对普及和推广汉字字形、汉字读音等方面的规范标准具有十分重要的作用。同时，它也会对规范标准的制定提出新的要求。
《汉字应用水平等级及测试大纲》是继普通话水平测试实施多年之后，国家语言文字工作主管部门评估国民通用语言文字应用能力的又一重要举措。这项测试考查的是“中等以上受教育程度的人或文化程度与此相当的人在阅读、书面表达及其他相关活动中，是否掌握了汉字应用水平测试范围内汉字的规范字形、正确读音，并能在实践中正确运用；是否掌握了这些汉字在权威工具书中所载的普通话读音、现代汉语义项及用法，并能在实践中准确运用”。很显然，测试目的完全体现了《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的方针和政策。
新中国成立后，我国政府和语言文字工作主管部门多次颁布了现行规范汉字在字形、读音方面的规范标准，这些规范标准极大地促进了教育、新闻出版等领域汉字应用的规范化和标准化。汉字测试所考查的内容包含了这些要素，因此，它对普及和推广汉字字形、读音等方面的规范标准，显然具有十分重要的作用。
举例来说，一些汉字在普通话里长期存在着异读现象，针对这些现象，1985年12月，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会和广播电视部联合发布了《普通话异读词审音表》。这项规范为许多存在异读情况的汉字（例如“凹、呆、阐、骨、塑、亚”）规定了统一的读音。这类内容在汉字测试考查读音情况的试题中有所体现，因此，通过准备、了解和参加测试，人们就能更有意识地按照相关规范和标准，掌握这些字的规范读音。
再看一个现实生活中的例子。平时经常查阅语文工具书的人会发现，工具书中所有字头和条目的排列都有一定次序。在按音序排列时，同音字一般会再按笔画排序。比如“戎、茸、荣、绒、容、嵘、蓉、溶”等字，在权威工具书中的排列就是依照笔画顺序。在某些特定场合下，汉字的笔画排序显得非常重要，比如某次会议与会人员的座次等，马虎不得。如果遇到只参照姓氏笔画排序，而情况又恰巧比较复杂（比如姓“申”和姓“由”，名叫“李朝久”和“李朝夕”），应当如何处理呢？为此，国家语言文字工作委员会在1999年公布了《GB13000.1字符集汉字字序(笔画序)规范》。在这份文件中，GB13000.1字符集所收录的两万多汉字无一遗漏地都以笔画特征为依据，明确了各自在整个集合中的次序，这样众多汉字就可以各安其位了。虽然汉字测试并不专门考查汉字的排序问题，但是测试中包括了书写方面的考核，而书写又离不开笔顺要素，所以，汉字测试可以引导人们不断了解并遵从这些相关的规范和标准。
另外，还有一些汉字的规范或标准既关乎人们的日常生活，也与某些专业领域具有紧密的联系，比如汉字的字体。到目前为止，国家已经颁布过宋体、仿宋体、楷体、黑体、隶书和魏碑等字体标准或规范，这些标准或规范对建立计算机中文字库、张贴标语和制作广告标牌等都具有较强的约束力和指导作用。汉字测试的对象正好包括了这些与汉字应用密切相关的专业人群，他们通过参加测试，能够更加深入细致、更加系统地了解和运用相关的标准或规范，从而影响更多的人。
最后，由于汉字测试标准唯一这种特殊性，以及测试的规模和影响，通过反拨效应，也会对规范标准的制定提出新的需求。例如：“靓”，一般工具书只标注jìnɡ一种读音，暗示着liànɡ是方言读音，但同时却又承认“靓丽”是普通话词语；还有山西省“洪洞县”中的“洞”究竟应当读dònɡ还是读tónɡ。这些都需要进一步研究，并且通过实事求是的调查分析，再由相关的汉字规范或标准加以确定，以此满足汉字测试的标准化需求，同时进一步推动国家通用语言文字进一步规范化和标准化。
（作者系汉字应用水平测试研究课题组成员）